一部《三傻大闹宝莱坞》，我认识了演员阿米尔·汗；一部《我的个神啊》，我记住了演员阿米尔·汗；而一部《地球上的星星》，我迷上了导演阿米尔·汗。
这或许是我写得最艰难的影评了。
感动太多，难以取舍。
这是第三次提笔，不过为这样一部电影，太值得。
当你的热泪盈眶对上同样热泪盈眶的双眼时，语言成了多余，“相顾无言，唯有泪千行”才是正解。
对于我，《地球上的星星》就是这样一部电影，它敏感，炙热，满怀感恩与深爱。
“孩子”，是世界上最美也是最孤独的生命体。
以孩子的视角来展开故事的文学作品，让我记忆深刻的有两部，一个是王朔的《看上去很美》，一个是贾平凹的《古炉》，不过他们都是借用孩子的视角来反观成人世界、反思现实，他们的目光是向外的，这种孩童视角，不过是一种叙事方式罢了。
而《地球上的星星》的孩童视角是向内的，它让我们真正走进孩子澄净的内心世界。
《地球上的星星》可以说这是我看过最美的电影。
这部电影里的小男孩，叫伊夏。
黄昏，一个小小的他，被丢在一个陌生而冰冷的地方。他倔强地背着小手，小小的肩膀颤动，着看着家人的车渐渐远去。
他没有追，也没有哭闹。只是默默地掉着眼泪，他难以置信但却那么深切地感觉到了自己被遗弃。他无助却又无能为力，直到深夜，他才一个人躲在卫生间失声痛哭。
这是究竟是个怎样的男孩？
他被迫转入一所传说“再野的马儿也会被驯服”的寄宿学校。
诗歌课，他回答不出老师要求的答案；体育课，他跟不上踏步的节奏；文法课，他听不懂什么动词名词形容词；甚至连上美术课也变成了一种负担，规规矩矩的素描让毫无兴趣。
每一门课他都没办法参与，每一个老师都对他满腹牢骚，他们认为他懒惰、迟钝、愚蠢。他们辱骂他、嘲笑他、甚至体罚他。他的人生被逼近了死角，就像他的作业本一样，他浑身上下都被残忍的画上了红批。
伊夏怎么了？他真的愚蠢吗？他真的懒惰吗？我们知道他各科成绩很都差劲，他排斥读书，可是究竟为什么，没有人试着了解过？
伊夏患有“诵读障碍”，他认不得字，所以根本无法阅读更无法书写。这是大脑传输上的问题，文字是符号，符号必定要与具体的事物相对应，才有意义，伊夏的大脑无法实现这样的对应，因而无法认字。
不仅如此他的运动协调性也会不如常人，甚至扣扣子，系鞋带都没办法独立完成。
“别人轻松能做的事，他却不可以，他的自信一定备受打击，他用反抗掩饰自己的无能，与其承认‘我不能’我宁愿说‘我不想’，反正对于大人都没差。”
从某种程度来说，孩子是没有话语权的，他们的话多数被当成童言无忌。这样看来，对待孩子这件事上，成人才是“诵读障碍”的患者，我们无法正确理解孩子的语言，也无法正确的与孩子沟通。没办法像孩子一样，这是成人世界给我们的无奈。
《地星》是一种警醒。导演阿米尔·汗，饱含热泪地把目光投向孩子。
他看向伊夏，一个特殊而鲜活的个例；也看向特殊学校里，哪些被上帝啃过一口的小苹果；看向贫民窟里，童年早逝的童工；他甚至看向全世界，看向所有洒落在地球上美丽的星星。
地球上的星星，多么美丽的比喻。星星属于天空，却掉落凡间。孩子们就像这些星星，来到了不属于他们的一方土地，那来自天空的光芒渐渐散去，最终成了平庸的我们。
我们从哪里来？哲学的至高问题或许孩子比我们更明白，因为他比我们更接近那个未知的世界，他明了，却无法言说，当他能够言说时，却已然与我们一样。
孩子，是上帝的眼睛。纯粹的背后藏着最高的智慧。在孩子眼中，世界或许没那么复杂。在孩子眼中，一片水洼，一个世界。这一切，在上帝眼中亦然，不是吗？
而这一切，你能看见吗？
最后，《地球上的星星》原声带你值得拥有，每一首都很棒。特别推荐插曲《Maa》。
最后，回复“阿米尔汗”，即可收到阿米尔汗作品合集，包括《地球上的星星》。
